CONSTRUCTO TEÓRICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL CON APOYO DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN MEDIA GENERAL

La investigación tuvo como objetivo principal Generar un constructo teórico para la enseñanza de la inteligencia espiritual con apoyo de las tecnologías en la UE Colegio Santa Rita del municipio Maracaibo, estado Zulia, se precisó describir los patrones didácticos que se han utilizado, plantear los referentes teóricos que debe poseer una educación cristiana a fin de concebir un constructo teórico para la enseñanza de la Inteligencia Espiritual con apoyo en las tecnologías en la educación media general de la UE Colegio Santa Rita. El fundamento teórico se obtuvo de Morán (2022), Trigo (2009), Pellegrino (2017), Montiel y González (2012), Bonilla y Moreno (2021), entre otros. La tesis doctoral se enmarcó en un paradigma positivista empírico-inductivo de enfoque cuantitativo. El tipo de investigación se consideró descriptiva, proyectiva, con diseño no experimental, de campo. La población fue de tipo censal conformada por las quince Escuelas Arquidiocesanas del municipio Maracaibo. Como muestra se seleccionó a veinticinco (25) docentes del área de formación Orientación y Convivencia, cinco (5) dedicados a la Pastoral y 10 sacerdotes. Para la recolección de información se empleó como técnica de la encuesta (2) y como instrumento el cuestionario (2), para docentes y para sacerdotes. Se analizaron los datos obtenidos mediante la estadística descriptiva con el paquete SPSS 20.0 de IBM. Tabulados y distribuidos en tablas frecuenciales y gráficos proyectivos. La validez se obtuvo de expertos calificados y para la confiabilidad se aplicó la fórmula de Alfa de Crombach con 0,94 para el primer instrumento y 1 para el segundo, según el baremo ambas de magnitud muy alta. Se obtuvo que el constructo teórico para la enseñanza de la Inteligencia Espiritual con apoyo de las tecnologías, sea un poderoso recurso para el crecimiento y formación integral de los estudiantes en todos los niveles educativos.